Лексическая тема «Продукты питания. Подборка игр и упражнений на тему «Продукты питания Лексическая тема продукты

Представлены задания логопеда по лексической теме «Продукты питания». Задача — развитие лексической и грамматической сторон речи, .

Задание 1. Формирование обобщающего понятия «продукты питания».

Логопед беседует с ребенком о том, что такое продукты (Продукты — это то, что человек употребляет в пищу).

Предлагает ему раскрасить только продукты и назвать лишние предметы (нож, ложка).

Ребенок отвечает на вопрос, почему раскрашенные предметы называются продуктами (молоко, мясо — это продукты, потому что из них готовится еда).

Что у хозяйки? Раскрась только продукты питания. Назови предметы по образцу. Какие предметы лишние?

Почему эти предметы называются продуктами?

Задание 2. Производство продуктов питания.

а) Логопед рассказывает ребенку, что людям разных профессий нужно много потрудиться, прежде чем продукты питания попадут на стол.

Он последовательно разбирает каждую кортинку и объясняет ребенку процесс производства хлеба (Трактор вспахал поле. Поле засеяли семенами пшеницы и т.д.). При этом упоминаются профессии: хлебороб, тракторист, камбайнер, пекарь и т.д.

Как появился хлеб? Расскажи по картинкам.

В заключение логопед объясняет ребенку, что хлеб надо беречь.

б) Логопед объясняет ребенку, что можно приготовить из пшеницы.

Какие продукты питания производят из пшеничной муки? Расскажи по картинкам.

Что еще делают из пшеницы?

Ребенок, глядя на картинки, составляет предложения по образцу (Из пшеницы делают белый хлеб, торт, пирожнки, крендели).

Задание 3. Виды продуктов.

Игра «Продовольственный магазин».

а) Логопед объясняет ребенку, что существуют разные виды продуктов в зависимости от того, из чего они приготовлены: рыбные, мясные, молочные, растительные и др.

Что делают из молока? (Из молока делают масло). Что дает курица? Расскажи по картинкам.

Ребенок рассматривает картинки и называет вид продуктов по образцу (Масло, молоко, сыр, творог — это молочные продукты питания, так как они сделаны из молока).

Назови мясные, рыбные, молочные, растительные продукты питания.

Какие хлеболулочные, кондитерские изделия ты знаешь?

Можно совершить ознакомительную экскурсию в продуктовый магазин.

б) Логопед предлагает ребенку, как бы пробивая чек в кассе, назвать продукт и отдел, в котором этот продукт продается (Дайте мне, пожалуйста, батон белого хлеба из хлебного отдела).

Задание 4. Откуда берутся продукты.

Логопед объясняет ребенку, что продукты имеют разное происхождение: что-то растет в земле, что-то добывают из моря и т. д.

Предлагает ребенку объяснить происхождение продуктов, опираясь на картинки-помощники.

Называя продукт и его происхождение, ребенок соединяет линией продукт и соответствующее изображение (Кукуруза растет на кукурузном поле).

Объясни происхождение продуктов. Соедини продукт и соответствующее изображение.

Задание 5. Составление рассказа по схеме.

Логопед, обращая внимание ребенка на картинки-помощники, формулирует их содержание в форме вопросов (Что это?).

Ребенок последовательно отвечает на вопросы полными предложениями и составляет рассказы из разных продуктов по образцу. Взрослый следит за целостностью рассказа.

Что это?
Какой вид продукта?
Как его производят?
Где продают (в каком отделе)?
Что готовят?
Нравится ли тебе этот продукт питания?

Пример: Это торт. Торт — кондитерское изделие. Его делают из муки, яиц, масла, сахара. Торт обычно едят по праздникам. Он сладкий и очень питательный. Я люблю торт — от очень сладкий, вкусный и красивый.

Изотова Алевтина Сергеевна,
учитель-логопед, г. Серпухов

НАТАЛЬЯ КРАВЕЦ
Лексическая работа по теме: «Продукты питания»

Цель :

Продолжать знакомить детей с разными продуктами питания .

Закреплять знания о том, где они продаются , для чего нужны, что из них можно приготовить, где хранятся.

Обобщить знания детей об овощах, фруктах, продуктах питания через содержание знакомых сказок, загадок, стихов

Упражнять в умении классифицировать, обобщать (еда, пища) .

Развивать любознательность, умение выделять правила здорового питании

Воспитывать интерес и бережное отношение к продуктам питания , желание вести здоровый образ жизни.

Словарная работа :

Предметы : продукты ; холодильник; масло, молоко, сыр, кефир, сметана, творог, йогурт, ряженка, мороженное; мясо, колбаса, сосиски, сардельки, котлеты, ветчина, фарш; ряба, птица (курица, индейка и т. д.) ; яйца; пшеница, рожь, мука, хлеб, булки, баранки, сухари, пироги, макароны; шоколад, конфеты, мармелад, зефир, торт; продавец , магазин; овощи, фрукты; специи : соль, сахар, перец; крупа, рис, гречка, овес, пшено, манка.

Действия :покупать, хранить, продавать , изготавливать, готовить, варить, жарить, солить, кушать, резать.

Признаки :продуктовый , молочный, мясной, рыбный, хлебный, мучной, растительный, кондитерский; соленый, сладкий, острый, мягкий, черствый, вкусный, шоколадный, свежий, жаренный, вареный, горячий, холодный, полезный, вредный

Пословицы о хлебе, еде, пище.

Аппетит приходит во время еды.

Береги хлеб для еды, а деньги для беды..

Блины да оладьи - замотались сватьи.

Будет хлеб - будет и обед.

Гречневая каша - матушка наша,

А хлебец ржаной - отец родной.

Картофель хлебу подспорье.

Кашу маслом не испортишь.

Каша - мать наша, а хлеб - кормилец.

Когда я ем, я глух и нем.

Сам не ам и другим не дам.

Хлеб - всему голова.

Хлеб да крупы на здоровье лупи.

Щи да каша - пища наша.

СТИХИ О ЕДЕ, ПРОДУКТАХ

В магазин везут продукты ,

Но не овощи, не фрукты.

Сыр, сметану и творог,

Глазированный сырок.

Привезли издалека

Три бидона молока.

Очень любят дети наши

Йогурты и простоквашу.

Это им полезно очень,

Магазин же наш молочный. В. Нищев

Батон О. Григорьев

С длинным батоном под мышкой

Из булочной шел мальчишка,

Следом с рыжей бородкой

Пес семенил короткий.

Мальчик не оборачивался,

И батон укорачивался.

Раз, два, три, четыре.

На весах четыре гири,

А с другой стороны

На весах лежат блины.

На дощечке возле дома

Я сама их испекла.

Ни один не вышел комом,

Ни один не подожгла!

Блин тебе, блин ему

И другим по одному.

Ешь быстрее,

Не гляди!

Есть не хочешь – выходи!

Г. Ладонщиков

Бутерброд Г. Сапгир

Чудак математик

В Германии жил.

Он хлеб с колбасою

Случайно сложил.

Затем результат

Положил себе в рот.

Вот так человек

Изобрел Бутерброд.

Варенье О. Григорьев

У Сергея нет терпенья,

Он руками ест варенье.

Слиплись пальцы у Сережи,

Приросла рубашка к коже.

Ног от пола не отнять,

Рук от ног не оторвать.

Слиплись локти и колени.

Уши склеило варенье.

Раздается жалкий всхлип.

Сам к себе Сергей прилип.

Ватрушки

Решила старушка

Ватрушки испечь.

Поставила тесто

Да печь затопила.

Решала старушка

Ватрушки испечь,

А сколько их надо -

Совсем позабыла.

Две штучки – для внучки,

Две штучки – для деда,

Две штучки – для Тани,

Дочурки соседа…

Считала, считала, да сбилась,

А печь-то совсем протопилась!

Помогите старушке –

Сосчитайте ватрушки!

В. Кудрявцева

Вкусная каша

Каша из гречки.

Где варилась? В печке.

Сварилась, упрела,

Чтоб Оленька ела,

Кашу хвалила,

На всех разделила…

Досталось по ложке

Гусям на дорожке,

Цыплятам в лукошке,

Синицам в окошке.

Хватило по ложке

Собаке и кошке,

И Оля доела

Последние крошки!

З. Александрова

Не люблю я манной кашки,

Мне от каши очень тяжко.

Бесполезно спорить с мамой Варит кашу мне упрямо.

Вот и брату нелегко -

Пьет братишка молоко.

Он орет и днем, и ночью -

Видно, тоже что-то хочет.

Может, этой манной кашей

Ну-ка, съешь хотя бы ложку,

Остальное вылью кошке.

Е. Стеквашова

Посадила бабка в печь

Пирожки с капустой печь.

Для Наташи, Коли, Вовы

Пирожки уже готовы.

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да в печи - четыре штуки.

Пироги считают внуки.

Н. Кончаловская

Я решил сварить компот

В мамин день рождения.

Взял изюм, орехи, мед,

Килограмм варенья.

Все в кастрюлю поместил,

Размешал, воды налил,

На плиту поставил

И огня прибавил.

Чтобы вышло повкуснее,

Ничего не пожалею.

Две морковки, лук, банан,

Огурец, муки стакан,

Все кипело, пар клубился…

Наконец, компот сварился!

Маме я отнес кастрюлю :

С днем рождения, мамуля!

Мама очень удивилась,

Засмеялась, восхитилась.

Я налил компоту ей –

Пусть попробует скорей!

Мама выпила немножко

И … закашлялась в ладошку,

А потом сказала грустно :

Чудо – щи! Спасибо!

Вкусно!М. Дружинина

ЯИЧКО Авдеенко

Куры-куры : "Ко-ко-ко!

Мы снесли яички;

Ку-ку-кушайте, ко-ко,

Детки-невелички!"

АЙ ДА СУП! Токмакова

Глубоко – не мелко.

Корабли в тарелке.

Луку головка,

Красная морковка.

Петрушка, картошка

И крупки немножко.

Вот кораблик плывет,

Заплывает прямо в рот!

КАША Ирина Токмакова

Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли!

Не ворчите вы, кастрюли!

Не ворчите, не шипите,

Кашу сладкую варите,

Наших деток накормите.

Творог-творог-творожок,

Ням-ням-ням - как вкусно!

Творог-творог-творожок,

Белый, как капуста!

В ротик -ам! - и творожок

Как снежинка тает;

Творог-творог - наш дружок!

Зубки укрепляет.

Скороговорка

Шел Саша по шоссе,

Нес сушки в мешке.

Сушку – Грише,

Сушку – Мише.

Есть сушки Проше,

Васюше и Антоше.

Еще две сушки

Нюше и Петрушке

Считалочка

Чищу овощи для щей.

Сколько нужно овощей?

Три картошки, две морковки,

Луку полторы головки,

Да петрушки корешок,

Да капустный кочешок.

Потеснись-ка ты, капуста,

От тебя в кастрюльке густо!

Раз-два-три, огонь зажжен –

Кочерыжка, выйти вон!

Пальчиковая гимнастика «Точильщики»

Точим нож, точим нож,

Будет очень он хорош,

Будет резать он припасы :

Масло, сало и колбасы,

Помидоры, огурцы.

Угощайтесь молодцы!

Выучить стихотворение «Чтобы вырасти большим»

Чтобы вырасти большим,

Нужно маму слушать,

За обедом от души

Суп куриный кушать.

На второе съесть котлеты

И пюре в придачу.

Ем я мясо на обед –

Буду сильным, значит

Отгадать легко и быстро :

Мягкий, пышный и душистый.

Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый.

(хлеб)

Сидит на ложке

Свесив ножки.

(лапша)

Может свариться,

Может разбиться,

Если хочешь, в птицу

Может превратиться.

(яйцо)

Белый, сладкий камень

В чашке нашей тает,

Чай, компот сдобряет.

(сахар)

Отдельно – я не так вкусна

Но в пище – каждому нужна.

(соль)

Жидко, а не вода,

Бело, а не снег.

(молоко)

Начинается на «К» , -

Пьем продукт из молока .

(кефир)

Во время обеда продукты поспорили , кто из них вкуснее. Котлета сказала :– Я вкуснее, потому что я из мяса. Суп сказал :– Я вкуснее всех, потому что я из курицы. А салат им в ответ :– Я вкуснее всех, потому что я из овощей. Компот возразил :– Я вкуснее всех, потому что я из фруктов. – Я вкуснее всех, потому что я из творога, – вмешался в спор пирог. – Я вкуснее, – сказала каша, – потому что я молочная. Квас закричал :– Я вкуснее всех, потому что я хлебный. Кисель не согласился :– Нет, я вкуснее всех, потому что я из малины. Таня услыхала спор продуктов и сказала :– Не спорьте, вы все очень вкусные. Я вас всех скушаю с удовольствием.

Дидактические игры

«Назови, какие ты знаешь продукты »

Что делают из молока? Из молока делают творог, сыр, сметану, йогурт, простоквашу, кефир

Что делают из мяса? Из мяса делают котлеты, колбасу, сосиски…

Что делают из муки? Из муки делают хлеб, баранки, бублики, печенье, булки…

«Какие бывают продукты ?» Как называются продукты из молока . – Молочные продукты

Как называются продукты из мяса . – Мясные продукты . Как называются продукты из муки . – Мучные продукты .

«Что из чего?» Что можно приготовить из молока – молочную кашу, творог, масло,из мяса – котлеты, фарш, мясной суп (бульон) …из овощей – салат, суп, овощное рагу…из муки – хлеб, булки, торт, печенье, баранки, …

«Какая бывает каша?» - Скажи, как называется каша. из риса – Из риса - рисовая кашаиз пшена – Из пшена - пшенная кашаиз гречки – Из гречки - гречневая кашаиз овса – Из овса - овсяная каша

из манки – Из манки - манная каша

«Подбери слова-признаки» хлеб (какОЙ) – пшеничный, ржаной, белый, черный, свежий, мягкий, вкусный, …мороженное (какОЕ) – белое, сладкое, вкусное, холодное, молочное, сливочное… конфета (какАЯ) – сладкая, шоколадная, карамельная, маленькая, вкусная…

«Назови магазин / отдел магазина» - Скажи, как называется магазин, в котором продают продукты . – Это продуктовый магазин .

продают молоко . – Это молочный отдел.

Скажи, как называется отдел магазина, где продают мясо . – Это мясной отдел.

Скажи, как называется отдел магазина, где продают рыбу . – Это рыбный отдел.

Скажи, как называется отдел магазина, где продают хлеб . – Это хлебный отдел.

«Что делают с продуктами ?» - Скажи, что делают с продуктами .

Продукты продают , покупают, изготавливают, готовят, жарят, варят, солят, режут, едят…

«Что где лежит?» (предлоги (с использованием картинок или показа действий)

Где стоит молоко?Молоко стоит в холодильнике (на столе, на полке)

Откуда ты взял хлеб?Я взял хлеб из хлебницы (из блюда, со стола) .

Куда ты положил мясо?Я положил мясо на тарелку (в кастрюлю, в холодильник) .

Что ты сделал (а?Я налил (а) молоко из пакета в стакан. И т. п.

«Сравни продукты » Молоко жидкое, а сметана густая. Хлеб мягкий, а сухарь жесткий. Мороженное холодное, а пирог горячий. Конфета сладкая, а лук горький.

«Посчитай от 1 до 10 и обратно» один пакет молока, два …один батон хлеба, два…одна пачка сливочного маслаодна бутылка растительного масла, две…первая конфета, вторая …первое мороженное, …первый сухарь, … И. т. д.

«Что ты видел в магазине?» «Что ты купил?» Я видел в магазине колбасУ, сосискИ, конфетЫ…

Я купил в магазине хлеб, кефир, сметану, …«Чего нет в магазине?» В магазине нет колбасЫ, сосисОК, конфеТ…

«Назови ласково»

масло – маслице

хлеб – хлебушек

сметена – сметанка

кефир – кефирчик

булка – булочка

сосиска – сосисочка

«Один – много» - Скажи, чего много в магазине. – В магазине много конфет, баранок, сухарей, молока, ….

«Расскажи» , «Загадай –КА» Составление рассказов о продуктах питания . План составления рассказа :

Что это?

Какой вид продукта ?

Как производят?

Где продают (в каком отделе)

Что готовят?

Нравится ли тебе? (Образец рассказа. «Торт» Это торт. Торт – это кондитерское изделие. Его делают из муки, яиц, масла, сахара. Торт обычно едят по праздникам. Он сладкий. Я люблю торт : он красивый и вкусный.)

Закрепить с ребенком названия продуктов питания , для чего они нужны, что из них можно приготовить, где они продаются , где они хранятся и почему;

Закрепить с ребенком названия блюд (борщ, каша, суп, пюре, винегрет и т. д.) .

Нарисовать или вырезать картинки с изображением продуктов питания для книги о полезных и вредных продуктах

Показать ребенку продукты , из которых готовится пища, закрепить названия блюд которые готовят дома, а также способы приготовления пищи. При этом следует спросить : что готовят из мяса? Из картофеля? Из капусты? Из чего готовят винегрет?

Рассказать детям, какое значение для всех людей имеет хлеб, как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь. Объяснить детям выражение «Хлеб - всему голова» . Вместе с ребенком купить хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать из чего пекут хлеб.

Побеседовать с ребенком о том, что еду, которую покупают в магазине и приготавливают из неё различные блюда, называется продуктами питания . Продукты питания бывают нескольких видов : молочные, мясные, рыбные, хлебобулочные и др.

Выучить стихотворение

Жили – были сыр, котлеты,

Мармелад, зефир, конфеты,

Соки, овощи и фрукты,

Называем их - продукты ,

Называем их - еда,

Очень любим их всегда!

Привлечь ребенка к приготовлению блюд : супа, каши, запеканки, компота… и др. Рассказать из каких продуктов готовятся эти блюда ; какие из них относятся к первым, вторым, третьим блюдам; какие входят в меню завтрака, обеда, либо ужина. Пусть ребёнок проговаривает действия, которые вы выполняете, называет продукты , которые вам необходимы для приготовления блюд.

Поиграйте в словесные игры : «Назови блюдо?» салат из овощей (какой) – овощной. каша из гречневой крупы (какая) –…. (из рисовой крупы, из манки, из геркулеса, из пшена и т. д.) запеканка из творога (какая) – …. (из мяса, из картофеля, из вермишели и т. д.) котлета из мяса (какая) – ….(из рыбы, из моркови, из курицы и т. д.) суп из вермишели (какой) - (из картофеля, из овощей, из риса, из гороха, из рыбы, ….) компот из яблок (какой) - …. (груши, вишни, сливы, ягод и т. д.) .

Игра «Вспомни и назови» Молочные продукты : масло, творог, сыр….Мясные продукты : сосиски, колбаса, фарш ….Мучные продукты : хлеб, печенье, сушки, макароны….

Игра «Веселый счет» .Одно яблоко, два., три., четыре, пять яблок;(сосиска, конфета, котлета и т. д.)

Игра «Назови сок, варенье, суп, кашу» Какое варенье из (яблок, сливы, абрикоса, персика) Какое пюре из … (картофеля, гороха, яблок) Какой сок из … (моркови, груши, апельсина) Какой суп из (гороха, рыбы, курицы, свеклы, грибов, овощей, мяса) Какая каша из (пшена, манки, гречки, риса, геркулеса)

Игра Назови продукты , которые можно :жарить (рыба, котлеты, варить (сосиски, картофель, макароны,испечь в печке (пироги, хлеб….)

1. На кухне рассматривать продукты питания, предложив ребёнку называть те, которые знает, и проговаривать те, которые не знает. Задавать при этом уместные уточняющие вопросы:

Какой/какая? Его едят сырым или его нужно сначала приготовить? Что из него готовят и как (чистят, режут, варят, жарят…)? Где хранится?

Обсудить, откуда берут продукты (выращивают в огороде, покупают в магазине).

Обсудить правила приёма пищи (перед едой нужно мыть руки, чтобы не заболеть; во время еды не разговаривают, потому что можно поперхнуться; кушают аккуратно, чтобы не запачкать стол и одежду).

Рассмотреть вместе изображения знакомых продуктов на картинках в книжках.

2. Подбор существительных к глаголу
Что варят? Что жарят? Что моют? Что чистят? Что едят сырым? Что хранят в холодильнике? Что хранят в шкафу?

3. Употребление глаголов в прошедшем времени (сейчас мы суп варим, а вчера…варили; сейчас мы кушаем, а вчера…)

4. Отвечать на другие вопросы по теме
Из чего варят кашу? Из чего варят суп? Из чего готовят салат? Из чего делают бутерброды? Из чего делают сухари? Из чего варят компот и делают сок? Почему перед едой нужно мыть руки? Почему во время еды не разговаривают? Зачем кушают аккуратно?

5. Назвать ласково (творог…творожок, сыр, макароны, каша, суп, салат, бутерброд, компот…)

6. Сказать наоборот

Чистый – грязный (овощи)

Твёрдый – мягкий (макароны)

Жидкий – густой (каша)

Сладкий – солёный

7. Пальчиковая гимнастика

«Апельсин».

Мы делили апельсин, много нас, а он один (на каждое слово сжимать пальцы рук в кулачок)

Эта долька - для ежа, эта долька - для стрижа, эта долька - для утят, эта долька - для котят, эта долька - для бобра (левой рукой поочередно загибать пальчики)

А для волка - кожура.

«Лисичка».

Шла лисичка по тропинке (указательный и средний пальчики «идут» по поверхности)

И несла грибы в корзинке (одну руку в кулак, а второй рукой накрыть его сверху, как шляпкой; на слове «корзинка» сделать ладошками пригоршню)

Пять опят (показать 5 пальцев одной руки)

И пять лисичек (показать 5 пальцев другой руки)

Для лисят (сжать пальцы одной руки в кулак)

И для лисичек (сжать пальцы другой руки в кулак)

8. Рассказать и обсудить или обыграть (игрушками или с помощью пластилина) сказку «Колобок»

Я дружу немножко

Со столовой ложкой.

Только ротик открываю,

Ложка с кашей заезжает,

Плюх! Ко мне на язычок,

Щёчки дружно чмок-чмок-чмок!

Все довольны: я, мой ротик

И мой сытенький животик!

Фрукты дружно встали в ряд

И о чём-то говорят.

Кто же будет из них первый-

Груша или виноград?

А быть может, абрикос?

Удивительный вопрос!

Думать, лишь банан не стал,

Первый в руки мне попал.

А в корзинке у Марины три огромных мандарина.

*Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик. Там мышка живёт, тебе хвостик отгрызёт.

Ярко-жёлтый апельсин

Милый, жёлтый мячик

Я тебя кручу – верчу

Скушать я тебя хочу

10. Загадки
Своими словами описать продукты питания.

Загадки в стихах:

Наступает час обеда: мой-ка руки, непоседа! Из свежих овощей и круп сварила мама вкусный …

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ТЕМЕ «ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ».

Предложите ребенку отгадать загадки.

Хлеба мягкого кусок,

Сверху колбаса, чеснок.

Сам он просится к нам в рот,

Аппетитный... (бутерброд)

Пчелки летом потрудились,

Чтоб зимой мы угостились.

Открывай пошире рот,

Ешь душистый, сладкий... (мед)

Из крупы ее сварили,

Посолили, подсластили.

Эй, ну где же ложка наша?!

Так вкусна на завтрак... (каша)

Лук, капуста и картошка,

Разных овощей немножко.

Ты в кастрюле их ищи.

Это суп с названьем... (щи)

Сахаристая рубашка,

Сверху - яркая бумажка.

Сладкоежки любят это.

Что за лакомство? (Конфета)

Сделан он из молока,

Но тверды его бока.

В нем так много разных дыр.

Догадались? Это... (сыр)

Не окрошка и не супчик.

Свекла в нем, морковь, огурчик.

Подают нам на обед

С постным маслом... (винегрет)

Догадайтесь, кто такая?

Белоснежная, густая.

Сливки взбили утром рано,

Чтоб была у нас... (сметана)

Сварит бабушка из ягод

Что-то вкусненькое на год.

Ах, какое объеденье -

Ароматное... (варенье)

Спрыгнул он со сковородки,

Подрумяненный в середке.

Знать, готов еще один

С пылу с жару тонкий... (блин)

Выучите с ребенком гимнастику.

К Жанне гости прибежали,

Все друг другу руки жали.

Здравствуй, Жора!

Здравствуй, Жанна!

Рад, Сережа!

Рад, Снежана!

Не хотите ль пирожок?

Или коржика кусок?

Вот драже вам на ладошку.

Все берите понемножку.

С ручек все стряхнули крошки

И захлопали в ладошки.

Имитация бега.

Пожимание рук.

Пальцы «здороваются» друг с другом.

Из ладоней сложить пирожок.

Изобразить отрезание ножом.

Указательным пальцем водить по ладони.

Изображать действия по тексту.

Помогите малышу запомнить понятия «съедобное – несъедобное». Задание «Положи в холодильник продукты питания».

Закрепить понятия «половина», четвертинка. Задание «раздели хлебный батон пополам, а батон колбасы на четыре части». Разделить можно карандашом или разрезать картинки.